網(wǎng)課已持續兩月有余，無(wú)論是學(xué)生還是教師都出現了“網(wǎng)課疲憊期”。5月13日，哈爾濱日報特邀哈三中兩位長(cháng)期擔任班主任工作的骨干教師潘明玉、閆琳虹針對師生長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)課出現的問(wèn)題進(jìn)行梳理解答，破解“網(wǎng)課疲憊期”。
18個(gè)字解決網(wǎng)課十方面問(wèn)題
潘明玉將上網(wǎng)課以來(lái)一些老師和班主任提出的問(wèn)題整理成10方面問(wèn)題，進(jìn)行有針對性地講解。
潘老師說(shuō)，在班級管理中要做到“明方向、立規矩、常檢查、勤表?yè)P、共參與、做榜樣”十八字。以學(xué)生為中心，努力做到眼中有光，心中有愛(ài)，行動(dòng)有法，力爭學(xué)生們在線(xiàn)上教學(xué)和生活中有更大的收獲。
目標明確
學(xué)習需要動(dòng)力，但對于宅家學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的父母已上班，要獨自對著(zhù)電腦學(xué)習，聽(tīng)明白所有課程，認真完成每科作業(yè)，是很大的挑戰。這就需要班主任利用家長(cháng)會(huì )、班會(huì )課、答疑群等方式和同學(xué)們談理想、談當下、談未來(lái)。例如：你的樣子是世界未來(lái)的樣子；疫情是青年人的成人禮；線(xiàn)上學(xué)習的方法和策略等。
另外要立規矩。例如讓學(xué)生穿校服（拍照上傳穿校服的照片），不要穿睡衣上課，頭發(fā)扎起來(lái)，房間的被子疊好等；盡量讓學(xué)生有獨立的學(xué)習空間，創(chuàng )造學(xué)習氛圍，干凈整潔，課表上墻，拍照檢查；家長(cháng)要保證設備正常，掌握學(xué)生使用麥克、攝像頭、打印機等情況。
上課時(shí)間
為了保證上課不遲到，每天早上和中午利用騰訊小程序打卡，每周、每月總結。學(xué)生保證每節課前至少提前5分鐘進(jìn)“教室”，課代表查人；課前老師隨機點(diǎn)名，檢查確認學(xué)生是否在聽(tīng)課，不在線(xiàn)的學(xué)生打電話(huà)聯(lián)系。
聽(tīng)課效果
授課教師首先對線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行調整。課件精準精煉，問(wèn)題盡量打在PPT上，與學(xué)生互動(dòng)，課后把PPT發(fā)給學(xué)生，減少課上記筆記的時(shí)間，保證聽(tīng)課效果。
作業(yè)質(zhì)量
建議學(xué)生上課錄屏，課下可以查缺補漏；組織課代表將筆記發(fā)到群里，供大家參考。鼓勵學(xué)生講題，增加檢測效果；根據學(xué)生情況，適當增減作業(yè)；作業(yè)要適時(shí)適量，及時(shí)批改；批作業(yè)要留言，以表?yè)P鼓勵為主；班主任要和各科老師溝通，及時(shí)關(guān)注作業(yè)完成情況。
自習效率
鼓勵學(xué)生早睡早起，早自習打開(kāi)攝像頭共同自習，增加學(xué)習氛圍。
考試誠信
誠信教育，考試打開(kāi)攝像頭，要求露出上半身和桌面，保證桌面整潔，考場(chǎng)有序。
活動(dòng)參與
鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，每項活動(dòng)負責落實(shí)到人。升旗、班會(huì )課、新聞進(jìn)課堂、體育課、眼操、征文等各項活動(dòng)有序開(kāi)展。例如：班會(huì )課選好主題，提前審核，保質(zhì)保量，讓學(xué)生在活動(dòng)中有收獲。
特殊對待
針對學(xué)習困難和心理有問(wèn)題的學(xué)生班，主任要多與家長(cháng)溝通，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)變化，適當給他們安排小任務(wù)，讓他們在活動(dòng)中有成就感。
家長(cháng)支持
家長(cháng)是網(wǎng)課課堂的堅強后盾。特殊時(shí)期，家校合作尤為重要。班主任要多與家長(cháng)溝通和交流。例如，開(kāi)家長(cháng)和學(xué)生共同參加的家長(cháng)會(huì )；根據班級集中問(wèn)題給家長(cháng)寫(xiě)一封信；每個(gè)月做到至少與家長(cháng)私聊一次了解孩子居家學(xué)習情況。創(chuàng )造機會(huì )鼓勵家長(cháng)和學(xué)生互夸，消除矛盾，增進(jìn)父母與子女之間的感情。
班任榜樣
班主任要求學(xué)生做到的首先自己要做到，參與每天的自習、打卡、班會(huì )、體育課等活動(dòng)，進(jìn)入各科課堂了解學(xué)生的上課情況，為學(xué)生做好榜樣。
借助家長(cháng)“他控”學(xué)會(huì )與學(xué)生共情
針對網(wǎng)絡(luò )授課條件下，學(xué)生自控力差、學(xué)習效率下降的問(wèn)題，閆琳虹老師說(shuō)，班主任應該重視與學(xué)生、家長(cháng)、科任老師關(guān)系的構建。對一些自控能力不足的學(xué)生，老師需要借助家長(cháng)輔助“他控”。
要想構建良好的師生關(guān)系，必須要利用好線(xiàn)上資源，合理地利用微信等工具，多與學(xué)生進(jìn)行溝通；根據不同學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，建立不同的群組；多采用鼓勵的方式，提高學(xué)生的積極性。而在網(wǎng)課教學(xué)中，老師在遠端，只能起到引領(lǐng)作用。每天陪在孩子身邊的是家長(cháng)，這就需要對自控力不足的學(xué)生，家長(cháng)要進(jìn)行“他控”。但有些家長(cháng)管理能力有限，起不到網(wǎng)課教學(xué)的輔助作用。這就需要老師積極與家長(cháng)溝通，分享教育的方式方法與心得體會(huì )，為家長(cháng)進(jìn)行“培訓”。例如，在班里選擇管理能力強的家長(cháng)當組長(cháng)，進(jìn)行小組合作，相互促進(jìn)，帶動(dòng)管理能力不行的家長(cháng)對孩子進(jìn)行輔助。再比如，每堂課前5分鐘考勤，沒(méi)到的不要發(fā)微信，由課代表家長(cháng)打電話(huà)。讓班長(cháng)每天在班級通知群里掛出學(xué)號、姓名和電話(huà)，方便各種打卡和統計順利進(jìn)行。對于家長(cháng)復工的，把他們的電話(huà)在顯著(zhù)位置掛出來(lái)，請大家多關(guān)照，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。針對一些獨自上網(wǎng)課、自習情況無(wú)法保證的學(xué)生，班主任可以增加騰訊會(huì )議晚間視頻自習，分組由值班家長(cháng)和值班班長(cháng)統領(lǐng)，增加對學(xué)生的關(guān)注度，增強班級凝聚力。
做老師要有點(diǎn)“神性”，要走到學(xué)生心里面。特別是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，不見(jiàn)面，老師更要學(xué)會(huì )共情，時(shí)不時(shí)在上課時(shí)露露臉，哪怕看看你的照片或者表情包，也會(huì )讓學(xué)生們倍感親切，感覺(jué)到處于人群中，這一點(diǎn)很重要。班級用釘釘群交作業(yè)，老師就可以拿它構建一個(gè)小世界，要有光，老師就是那束光。老師必須陽(yáng)光，積極主動(dòng)才可以帶動(dòng)別人。
老師還要利用好家校圈，這個(gè)圈里升旗、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )的照片和視頻記錄了孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，疑難問(wèn)題的解決和分享也隨時(shí)可看。同學(xué)和家長(cháng)們可以看見(jiàn)自己的努力，也會(huì )看到許多優(yōu)秀同伴的努力，互相促進(jìn)，共同度過(guò)網(wǎng)課疲憊期。
(來(lái)源：哈爾濱日報)
